全國各大藝術(shù)院校表演系畢業(yè)生，70%因為就業(yè)不理想而改行;藝術(shù)類(lèi)本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率，明顯低于全國平均水平。
藝術(shù)教育：進(jìn)口爆棚，出口冷清？
某藝術(shù)院校的校園招聘會(huì )上，學(xué)生們焦急地查看招聘信息。
2009年，《社會(huì )藍皮書(shū)》公開(kāi)的就業(yè)調查結果顯示，大學(xué)生就業(yè)率最低的專(zhuān)業(yè)集中在兩大領(lǐng)域，其一就是藝術(shù)領(lǐng)域。CFP供圖
5月，畢業(yè)季臨近。曾就讀于中央戲劇學(xué)院導演系的滿(mǎn)瑞回想起自己的經(jīng)歷頗為感慨：畢業(yè)幾年了，目前還在每天跑劇組，看看有沒(méi)有小角色可演。他的結論是當導演很難?！皠偖厴I(yè)時(shí)，給上百家公司發(fā)了求職簡(jiǎn)歷，去過(guò)幾十家公司面試，但人家要求有相關(guān)經(jīng)驗。幾年過(guò)去了，自己寫(xiě)劇本、打零工，有了相關(guān)經(jīng)歷，人家又覺(jué)得我年齡大了?！睗M(mǎn)瑞無(wú)奈地說(shuō)。
其實(shí)，滿(mǎn)瑞的經(jīng)歷只是很多藝術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況的一個(gè)縮影。相比不久前結束的2012藝考招生，今年部分藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的擇業(yè)場(chǎng)景冷清了許多。曾經(jīng)從千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)獨木橋的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，就業(yè)的理想與現實(shí)之間落差到底有多大?就業(yè)困境的背后有著(zhù)何種藝術(shù)教育的現實(shí)?這給當下的藝術(shù)教育何種啟示?記者對此進(jìn)行了采訪(fǎng)調查。
1藝考很熱，就業(yè)很難
近年來(lái)，藝考招生不斷升溫。從1998年到2011年，中國藝術(shù)類(lèi)招生人數擴大了60倍。如今，除中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)(微博 招生辦)、上海戲劇學(xué)院等傳統藝術(shù)院校外，全國2000多所高校中有700多所高校建立了藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)與院系，其中包括綜合類(lèi)院校、師范類(lèi)與理工科院校。
僅以表演專(zhuān)業(yè)為例，目前全國設有表演系的高校已超過(guò)400所。潮水般的學(xué)生涌進(jìn)藝術(shù)院校，眾多的學(xué)生進(jìn)入表演系，他們畢業(yè)后都能當上演員嗎?“表演系畢業(yè)生的失業(yè)率很高，隱性失業(yè)率就更可怕了，許多表演系畢業(yè)生畢業(yè)后處于失業(yè)或半失業(yè)狀態(tài)?！北本┠硨W(xué)院從事表演教學(xué)的趙教授在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。
每年，全國萬(wàn)余集電視劇、500多部電影、200多臺話(huà)劇，需要多少演員?在原本已經(jīng)陣容強大的演員隊伍中，又能容納多少新演員?據北京某媒體2011年的調查，全國各大藝術(shù)院校表演系畢業(yè)生，70%因為就業(yè)不理想而改行。
實(shí)際上，即便是已經(jīng)就業(yè)的演員，也面臨著(zhù)隱性失業(yè)的危險。演員的就業(yè)與失業(yè)，不是以有無(wú)單位錄用來(lái)統計。北京某文化公司王宇經(jīng)理在接受記者采訪(fǎng)時(shí)介紹，演員簽了經(jīng)紀公司，就算是就業(yè)了。然而，就業(yè)容易開(kāi)工難。
在王宇看來(lái)，一個(gè)職業(yè)演員，無(wú)論有沒(méi)有單位，一年至少要有6個(gè)月時(shí)間拍戲才能算是正常就業(yè)。然而，大部分表演系畢業(yè)生，畢業(yè)后即便簽了經(jīng)紀公司，也不能保證有戲可拍，相當一部分人處于等待狀態(tài)。
作為國內培養影視明星較多的院校，上海戲劇學(xué)院學(xué)生畢業(yè)后能否如愿進(jìn)入影視圈?情況也許并不如外界預期的那樣?！拔幕?、公關(guān)公司、自主創(chuàng )業(yè)、主動(dòng)待業(yè)，都是學(xué)生的選擇。導演系學(xué)生眼光高，不愿去偏遠地區就業(yè)?！痹撔а菹凳蠋熣f(shuō)。
“培養具備廣播電視新聞傳播、語(yǔ)言文學(xué)、播音學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語(yǔ)言學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才”，這是某綜合大學(xué)招生簡(jiǎn)章中對播音與主持專(zhuān)業(yè)培養目標的描述。
然而其學(xué)生畢業(yè)后真正能從事廣播電視播音與節目主持的人有多少?現今在北京民航從事地勤工作的王永利，曾是該校播音與主持專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。畢業(yè)時(shí)投出近百份簡(jiǎn)歷無(wú)果，最后參加了一年的航空地勤培訓?！跋氘攤€(gè)廣播電視播音與節目主持人真的很難?！蓖跤览f(shuō)。
2008年畢業(yè)于某戲劇學(xué)院戲文系的張曉曉，目前待業(yè)在家。他告訴記者，現在沒(méi)有工作，但自己的目標很明確，要當作家。家人對他不理解，認為他的想法不切實(shí)際，但他就是想趁年輕闖一闖，希望在三五年內能實(shí)現目標。
某綜合大學(xué)表演系學(xué)生李莉，畢業(yè)一年多還未簽約公司?！艾F在搞藝術(shù)的人太多了?！崩罾蚋嬖V記者，“有時(shí)天天悶在家里不知道該干什么，即便如此也沒(méi)有想過(guò)轉行，不管花多長(cháng)時(shí)間都要堅守。因為特別喜歡，而且不知道還能干什么其他的工作?！?/P>
來(lái)自麥可思公司2011年中國大學(xué)生就業(yè)調查報告的數據顯示，2010屆藝術(shù)類(lèi)本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率，明顯低于全國本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率的平均水平。2010屆藝術(shù)類(lèi)本科、高職高專(zhuān)畢業(yè)生，畢業(yè)后從事表演藝術(shù)與影視類(lèi)職業(yè)的比例，僅為0.3%。
2百里挑一，仍然執著(zhù)
盡管藝術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)不盡如人意，且錄取比例從40∶1到60∶1到百里挑一，淘汰率很高，但這些仍難以阻擋藝考者執著(zhù)的腳步。今年，1.8萬(wàn)人報考北京電影學(xué)院，而其錄取人數不過(guò)400多人。上海戲劇學(xué)院每年的錄取人數也在400人左右，但每年都有上萬(wàn)考生前往參考。
談到“藝考熱”持續火爆的原因，北京電影學(xué)院黨委書(shū)記侯光明等人認為，近年來(lái)，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展繁榮需要大量的從業(yè)人員，電視選秀節目火爆推動(dòng)“造星運動(dòng)”，影視明星受到青少年追捧等諸多原因，造成了一些考生和家長(cháng)的盲目與不理智跟風(fēng)。
北京薊門(mén)橋旁的北京電影學(xué)院，每年春天迎接著(zhù)來(lái)自全國各地心懷夢(mèng)想的報考者。來(lái)自山東的學(xué)生家長(cháng)方女士告訴記者，送女兒參加藝考，就是沖著(zhù)當明星來(lái)的。雖然這幾年花了不少錢(qián)，也知道這行工作并不好找，但如果孩子畢業(yè)后一旦成了明星，投入就可以收回了。
近幾年，影視劇演員身價(jià)暴漲，更加讓部分學(xué)生甘愿冒著(zhù)前途堪憂(yōu)的危險“知難而進(jìn)”。曾經(jīng)，演員演電影、電視多為名氣，個(gè)別演員一集電視劇片酬10萬(wàn)元就是天價(jià)?，F今，眾多明星的片酬早已沖破了這個(gè)數字，一部電影拿百萬(wàn)元片酬者大有人在。
“文化課成績(jì)不好，通過(guò)藝考也能讀大學(xué)”的宣傳與引導，也讓部分學(xué)生并不考慮未來(lái)的就業(yè)前景，而選擇報考藝術(shù)院校。
來(lái)自東北的朱曉霞，已是二度赴京參加藝考。曾經(jīng)300分出頭的高考(微博)成績(jì)，讓她與本科院校無(wú)緣?！皩?zhuān)科能上，但我就想上本科?！苯?jīng)過(guò)多方咨詢(xún)，她選擇了藝考?！澳玫剿囆g(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)測試過(guò)關(guān)證后，文化課成績(jì)就不成問(wèn)題了?！?月至3月，她輾轉于西安、上海、大連、北京，參加了5場(chǎng)專(zhuān)業(yè)測試考試。
記者點(diǎn)擊某知名藝考網(wǎng)站，其首頁(yè)上報考藝術(shù)類(lèi)院校的優(yōu)勢赫然在目：可以解決學(xué)生因文化課分數不夠而不能進(jìn)大學(xué)的苦惱。有文化課200分至300分的成績(jì)，加之不錯的專(zhuān)業(yè)課成績(jì)，學(xué)生就能進(jìn)入藝術(shù)類(lèi)大學(xué)，還可提高中學(xué)的升學(xué)率。
記者咨詢(xún)該網(wǎng)站負責招生的許老師，得到了這樣的指點(diǎn)：藝術(shù)類(lèi)的音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、播音主持、編導、影視表演等專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)短期培訓就能達到聯(lián)考要求，且能取得理想成績(jì)。特別是播音主持、編導、影視表演專(zhuān)業(yè)，無(wú)需任何藝術(shù)基礎，文化成績(jì)要求不高。
也許正是有了這樣的引導，在藝術(shù)院校招生現場(chǎng)出現了諸多的盲目報考者。上海一位不愿透露姓名的高校藝考招生教師直言：“藝考誤區太多，中介、騙子等陷阱也不少。金字塔是現實(shí)，但明星只是少數?！痹谒磥?lái)，許多家長(cháng)和孩子，不知道藝術(shù)從業(yè)者應具備的基本素質(zhì)，報考過(guò)于盲目。
某校負責招生的李老師告訴記者，許多考生千里迢迢趕來(lái)，父母花了很多錢(qián)陪著(zhù)，結果考生沒(méi)有任何準備。比如，形體考試沒(méi)有準備，連最基本的廣播體操都不會(huì )做。一些考生進(jìn)過(guò)培訓班，但由于培訓班水平不高，反而表現虛假?！罢堄煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下你的父親?！薄拔业母赣H是男的?！边@是中國傳媒大學(xué)藝考招生現場(chǎng)，考官與考生的一段對話(huà)，如此蒼白的表現怎能獲取優(yōu)異成績(jì)?
記者在多所學(xué)?？吹?，還有許多參加表演專(zhuān)業(yè)考試的女生濃妝艷抹，將精力主要用在外表打扮上。甚至有考生表示，表演專(zhuān)業(yè)考試就是看長(cháng)相，只要漂亮、帥氣就能考上。這令很多藝術(shù)類(lèi)高校的老師啼笑皆非。
上海戲劇學(xué)院表演專(zhuān)業(yè)徐老師介紹，其實(shí)招生考試重在發(fā)現考生的潛質(zhì)。演員不能只是漂亮，要有個(gè)性與特點(diǎn)。演員長(cháng)相雷同、沒(méi)個(gè)性，將是表演藝術(shù)的災難，對于考生自己來(lái)說(shuō)，未來(lái)的發(fā)展也十分受限。
以表演專(zhuān)業(yè)為例，考試包括對學(xué)生聲樂(lè )、臺詞、形體、表演等多方面的考查。對于同樣的內容，要看考生怎么理解、如何表現?？忌枰柚约旱恼Z(yǔ)言、歌唱、形體和表演來(lái)展現理解力、想象力、藝術(shù)感、音樂(lè )感和節奏感，并不是所有的學(xué)生都適合走藝術(shù)道路。
北京大學(xué)中文系教授陳躍紅還指出，藝術(shù)類(lèi)職業(yè)的工作方式多是個(gè)體化的、工作室化的、家族傳承式的，沒(méi)有一定背景想闖進(jìn)去是很難的。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，要根據實(shí)際情況判斷自己的孩子是否適合搞藝術(shù)，孩子是否有興趣，值不值得家長(cháng)花大價(jià)錢(qián)去培養。
許多專(zhuān)家建議，學(xué)校不能為了提高升學(xué)率，就鼓勵成績(jì)不太好的學(xué)生走“藝考捷徑”。家長(cháng)也不要“病急亂投醫”，不管孩子對藝術(shù)是否有興趣、有特長(cháng)，就強迫孩子臨時(shí)“轉行”。其實(shí)，如果學(xué)生文化基礎不好，或者對藝術(shù)缺乏興趣，即使學(xué)生勉強入了校、畢了業(yè)，在未來(lái)的人才市場(chǎng)也會(huì )沒(méi)有競爭力。
對于那些懷揣明星夢(mèng)的藝考生，北京電影學(xué)院院長(cháng)張會(huì )軍表示，很多人覺(jué)得考上電影學(xué)院這樣的藝術(shù)類(lèi)院校就是踏入了“星族”的門(mén)檻。實(shí)際上，進(jìn)入學(xué)校會(huì )獲得更好的起飛平臺，但成功需要學(xué)生的勤奮努力，學(xué)校只能傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和技能，無(wú)法保證學(xué)生獲得成功。
3 為名利來(lái)，能走多遠
張藝謀考入北京電影學(xué)院前，曾是咸陽(yáng)棉紡織廠(chǎng)的搬運工。上世紀80年代考入中戲的鞏俐，曾經(jīng)歷了分數不達標等問(wèn)題。如今，他們很紅。章子怡和趙薇，一個(gè)畢業(yè)于中戲，一個(gè)畢業(yè)于北電，如今也已成為影視圈的“寵兒”，被廣告商爭相追捧……
在明星的示范作用下，藝校的標簽被神圣化了。只要考取了中戲、北電等知名藝校，風(fēng)光無(wú)限的日子就近在咫尺了。于是，懷揣夢(mèng)想的學(xué)子們，望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們，跨越千山萬(wàn)水奔波于各大院校之間，盡管只有少數幸運兒會(huì )金榜題名。
采訪(fǎng)中，中戲、北電的多位專(zhuān)家表示，藝術(shù)創(chuàng )作需要靈氣和天賦，同時(shí)學(xué)藝術(shù)的人要勇于去經(jīng)歷人生的諸多坎坷挫折，才能獲得豐富的人生體悟。如果只是為了名利而來(lái)，那么就一定走不遠。藝術(shù)道路上的發(fā)展，關(guān)乎才情、運氣，但熱愛(ài)是第一位的。
“考上北電、中戲，只能說(shuō)明你是這個(gè)學(xué)院的學(xué)生，連個(gè)準演員都不是?！泵餍墙?jīng)理人田先生在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，許多人以為考上中戲、北電等藝術(shù)院校就成了明星，這種觀(guān)點(diǎn)大錯特錯，特別是在目前演藝市場(chǎng)演員人數明顯供大于求的情況下。
影評人譚飛總結了學(xué)表演專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的5種出路：“第一是運氣特別好，在學(xué)校就出風(fēng)頭，早有簽約公司守候;第二是使勁鉆進(jìn)國家劇團，收入不高，生活安穩;第三是帥哥美女，找個(gè)有錢(qián)人結婚;第四是轉行當編劇、做導演，或到大公司當公關(guān)總監;第五是從北漂或簽個(gè)體小公司干起，沒(méi)有保障，只有利潤分成?！?/P>
來(lái)自多所藝術(shù)學(xué)校的調查表明，藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生畢業(yè)后并不一定都能從事藝術(shù)工作，即使是在占盡天時(shí)地利的明星班里，也有人至今沒(méi)紅，更多的藝人選擇了暫時(shí)離開(kāi)這一職業(yè)。
比如，中央戲劇學(xué)院表演系1992級學(xué)生有15人，畢業(yè)10年后，現在還有機會(huì )從事表演的只有2個(gè)人，其余都轉行了。中戲1998級戲劇文學(xué)系，全班22人，畢業(yè)后沒(méi)有一個(gè)成為職業(yè)編劇，大多數人轉行做媒體或者其他行業(yè)，剩下的十幾人多是從事不固定的影視編劇工作。
中央戲劇學(xué)院表演系學(xué)生吉?津在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示：“現在有太多考生希望借助上中戲、北電等藝術(shù)院校進(jìn)入娛樂(lè )圈當明星，就像曾經(jīng)的我?！睂?shí)際上學(xué)表演非常辛苦。演員是需要有深厚內涵的，要刻苦，要鉆研，不是所有的人都有幸一夜而紅。想學(xué)習這一專(zhuān)業(yè)的考生一定要認真了解這個(gè)行業(yè)，三思而行。
北京電影學(xué)院王勁松教授結合自己25年的表演經(jīng)驗指出，表演這個(gè)行業(yè)如果想做好，非常艱辛，非常痛苦。當你面對激烈的競爭，又覺(jué)得自己的理想遙遙無(wú)期時(shí)，是否能夠堅持走完這一艱難的路程?這種艱難不是常人所能想象的，尤其是面對名利的考驗，這需要極高的人格素質(zhì)和人格修養。
畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)表演專(zhuān)業(yè)的小翟，目前經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己的公司，接拍廣告，從事影視后期制作?！艾F實(shí)要求我們考慮這樣的問(wèn)題：眾多的藝術(shù)考生，最后有多少可以成為明星，又有多少可以實(shí)現夢(mèng)想?無(wú)數考生懷著(zhù)明星夢(mèng)去闖藝校門(mén)，我們不能嘲笑他們的夢(mèng)想。但是，每一個(gè)藝考生都要以正確的價(jià)值觀(guān)看待成名?！毙〉哉f(shuō)。
藝考的成名之路，既坎坷又充滿(mǎn)誘惑。艱辛的趕考、高昂的費用、嚴峻的就業(yè)形勢，是每一個(gè)藝考學(xué)生及其家長(cháng)都要認真思考的。
4 走出困境，期待突破
最近幾年，高等藝術(shù)教育取得了顯著(zhù)的發(fā)展，形成了音樂(lè )、美術(shù)、戲劇、廣播影視、舞蹈、工藝美術(shù)六大學(xué)科專(zhuān)業(yè)，獨立設置的藝術(shù)學(xué)院已發(fā)展到30多所。截至2007年，全國普通高校藝術(shù)類(lèi)在校生113萬(wàn)余人，全國藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生有21萬(wàn)余人。
藝術(shù)教育已經(jīng)超越了教育本身，滲透到人們社會(huì )生活的各個(gè)層面，深刻地影響著(zhù)人們的生活風(fēng)尚、審美情趣和價(jià)值取向。當今社會(huì )，文化在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的地位和作用不斷增強，并成為綜合國力競爭的重要因素。
從2009年開(kāi)始，我國將藝術(shù)學(xué)科從文學(xué)學(xué)科中獨立出來(lái)，設置為專(zhuān)門(mén)的學(xué)科門(mén)類(lèi)，順應了時(shí)代的要求和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，對藝術(shù)學(xué)科的自身發(fā)展是有利的。
但是，藝術(shù)院校辦學(xué)中出現的一些問(wèn)題也不容忽視。
有的藝術(shù)院校發(fā)展速度較快，但辦學(xué)條件跟不上。有的藝術(shù)院校盲目追求規模，忽視了內涵建設。有的藝術(shù)院校對招生考試環(huán)節把關(guān)不嚴等，制約了高等藝術(shù)教育質(zhì)量的提高。
藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養也存在著(zhù)高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)脫節的問(wèn)題，存在著(zhù)重專(zhuān)業(yè)技能訓練、輕創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)培養的問(wèn)題。尊重藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，需要在培養學(xué)生主動(dòng)精神、創(chuàng )新能力方面深入思考、尋求突破，以適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求。
隨著(zhù)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)在校生規模的不斷擴大，師生比已經(jīng)超過(guò)了1∶18，師資已不能很好滿(mǎn)足藝術(shù)教育的發(fā)展。有的藝術(shù)院校以應屆畢業(yè)生或公共藝術(shù)課教師作為教師主體，缺少學(xué)科帶頭人，教學(xué)質(zhì)量不能得到有效保證。許多藝術(shù)院校的專(zhuān)業(yè)課從小課變成了大課。
對此，國家很多項目向藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)傾斜，如建立了17個(gè)藝術(shù)類(lèi)國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心，給予每個(gè)中心50萬(wàn)元的經(jīng)費資助。在60個(gè)藝術(shù)院系設立人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區，給予每個(gè)實(shí)驗區50萬(wàn)元的資助等，這對創(chuàng )新藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養起到了促進(jìn)作用。
迅猛發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)及電影、電視劇、廣告事業(yè)，為影視表演人才提供了更大的選擇空間。播音主持專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)單位也不再僅僅局限于電臺、電視臺，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )電視、車(chē)載移動(dòng)電視等新興媒體需要大量的傳媒類(lèi)人才來(lái)填充，藝術(shù)人才的未來(lái)發(fā)展空間不斷增大。
同時(shí)，關(guān)于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域，有專(zhuān)家指出，視覺(jué)類(lèi)藝術(shù)作品正隨著(zhù)科技的進(jìn)步呈現出多種多樣的發(fā)展態(tài)勢，傳統藝術(shù)與計算機、工業(yè)、建筑等學(xué)科交叉融合，正衍生出許多新的專(zhuān)業(yè)方向，將為藝術(shù)類(lèi)人才的發(fā)展拓寬領(lǐng)域。上海市勞動(dòng)部門(mén)有報告指出，目前，廣告設計、工業(yè)設計、建筑設計、環(huán)境藝術(shù)設計、公關(guān)策劃、動(dòng)漫制作、游戲策劃、游戲設計等專(zhuān)業(yè)人才緊缺。
但是，這種面對藝術(shù)專(zhuān)業(yè)不斷向多學(xué)科綜合的方向發(fā)展的新趨勢，也意味著(zhù)文化課“跛腳”的畢業(yè)生，必將面臨不小的就業(yè)壓力。
因此，采訪(fǎng)中，許多專(zhuān)家建議，學(xué)校應培養一專(zhuān)多能的復合人才，鼓勵學(xué)生選學(xué)第二專(zhuān)業(yè)、第三專(zhuān)業(yè)，掌握多種技能，從而在充滿(mǎn)競爭的就業(yè)市場(chǎng)上找到自己的位置。
北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)王一川建議，高等學(xué)校的藝術(shù)學(xué)子，在就業(yè)方面要作好兩手準備。在學(xué)習藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)輔修非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，使自己成為復合型人才。
藝術(shù)教育應避免過(guò)于狹窄和功利
王宜文
十幾年前，提到中國內地的影視教育，人們的目光所向只有北京電影學(xué)院等有限的幾所專(zhuān)業(yè)院校，張藝謀、陳凱歌、鞏俐等業(yè)界精英成為詮釋這種學(xué)院式教育的成功典范。但是，從20世紀90年代初開(kāi)始，這個(gè)相對封閉的行業(yè)教育圈子被打破，不同層次、不同規模、不同類(lèi)型的影視類(lèi)高等教育迅速生長(cháng)起來(lái)，幾乎遍及國內所有地區和所有類(lèi)型的高校。而影視教育只是中國高等藝術(shù)教育改革開(kāi)放30多年來(lái)的一個(gè)縮影，藝術(shù)教育最明顯的改變是實(shí)現了由“精英化”向“大眾化”的歷史性跨越。
但是，這種藝術(shù)教育的快速發(fā)展也帶來(lái)了中國式的困擾，最突出的現象呈現為兩個(gè)不對稱(chēng)的“波峰”，每年春季的藝術(shù)類(lèi)招生場(chǎng)面熱烈，甚至可用“火爆”形容，尤其是傳統的有聲譽(yù)的藝術(shù)院校，如北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國傳媒大學(xué)等可以說(shuō)門(mén)庭若市。但是，每年夏季，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)則顯得不那么樂(lè )觀(guān)，學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)和全社會(huì )都感受到了壓力，很多畢業(yè)生都不同程度地面對理想和現實(shí)的矛盾。這也成為中國藝術(shù)教育目前存在的突出問(wèn)題。
導致以上現象的，既有整體藝術(shù)教育理念的深層原因，也有一些高校專(zhuān)業(yè)設置并不合理，考生和家長(cháng)對藝術(shù)類(lèi)教育存在理解誤區等現實(shí)問(wèn)題。
中國藝術(shù)教育在一定程度上實(shí)現了由培育職業(yè)精英到大眾教育的轉變，在教育理念方面也應隨之調整。藝術(shù)教育的宗旨應該是實(shí)現個(gè)人在人文藝術(shù)修養和技能方面的全面均衡發(fā)展，提升整個(gè)社會(huì )的人文藝術(shù)水平。對于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育來(lái)說(shuō)，雖然職業(yè)教育、職業(yè)技能訓練的比重更大，但在教育理念、培養方向、課程設置等方面也應順應時(shí)代的需求，理解當代藝術(shù)教育的潮流，充分考慮學(xué)生整體素質(zhì)的提高，以培養其更為全面的適應性、創(chuàng )造性和競爭力。關(guān)于教育理念的討論，盡管看來(lái)有些“務(wù)虛”，似乎不能直接給學(xué)校和學(xué)生帶來(lái)效益，但其的確關(guān)乎藝術(shù)教育長(cháng)期穩定的發(fā)展，關(guān)乎學(xué)校試圖給學(xué)生什么樣的教育，關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的發(fā)展空間。
對于培養藝術(shù)人才的高校來(lái)說(shuō)，應避免過(guò)于狹窄和功利化的職業(yè)化教育，盡可能培養學(xué)生全面均衡的人文修養。當前，關(guān)于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育，一種比較普遍的看法是，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的入學(xué)門(mén)檻較低，盡管這是一種現實(shí)，也在一定程度上與藝術(shù)人才的特殊成長(cháng)環(huán)境相關(guān)，但應該充分意識到，藝術(shù)教育其實(shí)是高等教育系列中對綜合素質(zhì)要求最高、最全面的部分，除了職業(yè)素質(zhì)外，也有著(zhù)人文修養、情感素養、創(chuàng )新思維等方面的要求，一個(gè)優(yōu)秀藝術(shù)人才的培養要充分調動(dòng)學(xué)生、教師、社會(huì )等方方面面的資源才可以做到。這就要求高校不能降低辦學(xué)層次，也不能一味地以低分入學(xué)吸引生源，而是要尊重藝術(shù)教育規律，完善教學(xué)基礎，打造良好的教學(xué)資源，增強其綜合素質(zhì)，以適應人才市場(chǎng)的競爭。對于考生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，也應看到，藝術(shù)教育是一個(gè)持續性高投入的領(lǐng)域，成才的過(guò)程對個(gè)人的素質(zhì)要求更高，藝術(shù)行業(yè)對人才的要求也更全面。追求藝術(shù)夢(mèng)想和個(gè)人成功無(wú)可厚非，但是適當拓展發(fā)展思路，避免盲目跟風(fēng)也值得參考。
還有一種比較突出的現象是，受到社會(huì )上的“藝術(shù)熱”，特別是影視“明星”成功的影響，影視表演、播音主持等專(zhuān)業(yè)成為熱門(mén)，除了北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國傳媒大學(xué)等傳統院校外，開(kāi)設這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的綜合性高校膨脹式增長(cháng)，現在所提到的藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)難很多是來(lái)自這個(gè)領(lǐng)域。據統計，恰恰是此類(lèi)學(xué)校培養的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)情況不容樂(lè )觀(guān)。實(shí)際上，中國社會(huì )的發(fā)展給藝術(shù)教育和人才成長(cháng)提供了越來(lái)越廣闊的空間和市場(chǎng)，所謂的就業(yè)困境呈現為局部的、結構性的，并非所有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)都存在這些問(wèn)題。特別是一些新興的藝術(shù)學(xué)科和交叉性藝術(shù)學(xué)科，反而由于人才儲備不足而面臨短缺尷尬。這對傳統的藝術(shù)教育模式提出挑戰，也給藝術(shù)教育提供了巨大的發(fā)展潛力。對于考生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，藝術(shù)教育和成才的機會(huì )不是越來(lái)越狹窄，反而日益豐富和多元了。
當然，無(wú)論藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)空間有著(zhù)怎樣的變化，人的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的競爭力都是最根本的。
